DEFINICIONES

DEFINICIONES INICIALES 

La comunidad virtual  

Para Gonzales (2005) las comunidades virtuales son “espacios de negociación entre usuarios, de construcción de dinámicas sociales, de estructuras, de contextos de emergencia y de interacciones particulares” (p.66), un lugar no físico que permite interacción entre sus participantes además posee ciertas características, en el libro Imaginarios sociales, procesos de identificación y comunicación mediática de Sola-Morales (2014) menciona que las comunidades virtuales  

se caracterizan por su condición efímera, ya que los sujetos se adscriben a ellas de manera temporal y pueden moverse de unas a otras o pertenecer de manera simultánea a varias. Dicho de otro modo, el arraigo aquí es de carácter dinámico. La adhesión a estos microgrupos carece prácticamente de normas ya que los individuos que las componen a veces no comparten ni un pasado, ni una memoria histórica o linaje, y centran su vivencia en el presente, más que en la proyección futura. Como ha subrayado Ángel Enrique Carretero (2006), la actual dinámica del intercambio simbólico en el marco de un contexto mundial globalizado favorece, bajo el predominio de la imagen, la emergencia de una concatenación de micromitologías. Y los medios de comunicación, como es sabido, proporcionan espacio de vivencia emocional, espectáculos compartidos donde lo local está cada vez más acentuado. (p.11)  

De tal manera que las comunidades virtuales no son pensadas en procesos a varios años, su tiempo es variable, sus miembros fluctúan, lo dinámico es un elemento clave de este concepto, más sin embargo no por ello implica que no tengan la posibilidad de generar efectos importantes en las personas y comunidades.  

De la misma manera que se relacionan las personas con el concepto de virtualidad, Valencia (2016) menciona  

Entonces, la virtualidad es «lo-fuera-de-ahí», dicha «exterioridad» no implica una disminución de la realidad efectiva, sino, precisamente, la desterritorialización de los campos perceptivos. Eso no hace de la virtualidad algo «menos real», pues el conflicto no se presenta en la noción de realidad, sino en la de capacidad de materialización de los actos definitorios de la experiencia (p. 10).  

De esta manera la comunidad virtual posee características propias con efectos en las realidades de sus participantes, aún más, es posible detectar cambios durante el proceso de virtualidad en aspectos cognitivos, emocionales y comportamentales. Ahora es necesario plantear que estrategia existen para desarrollar comunidades virtuales.  

Comunidad Virtual de aprendizaje

retomando a Graell (2022)

Las CVA son espacios colaborativos de interacción activa de los participantes para construir los objetivos de estudio de acuerdo a la catedra de interés. Entre sus características están ser holísticos, incluyentes, respetuosos de la diversidad, y didácticamente di[1]versos, por lo que las estrategias de aprendizaje son variadas para abarcar a todos los participantes (p. 149)

Las CVA buscaran construir objetivos de estudio teniendo como caracteristicas su caratero holista y capacidad para integrar diversidad de estilos , procesos de aprendizaje con procesos de conservación de información.

Biomimetica

Vera (2023) “algoritmos bio-miméticos a aquellos que resuelven problemas basándose en la imitación de algo en la naturaleza, pero de una forma más abstracta, no una copia fiel de algún comportamiento o movimiento” (p. 3)

Sola-Morales, S. (2014). Imaginarios sociales, procesos de identificación y comunicación mediática. Prisma. Com, (25), 3-22.   

Graell, R. G. (2022). Competencias docentes para el trabajo en comunidades virtuales de aprendizaje. InterSedes, 143-162.

Vera, M. A. M. (2023). Inteligencia de enjambre: de los sistemas naturales a los artificiales. Revista Digital Universitaria, 24(1).